Еще в студенческие годы Анна увлеклась «белой водой» и начала ездить на сплавы в Карелию и на Алтай. Именно рафтинг приучил ее преодолевать себя, работать в команде и запросто общаться с людьми, невзирая на регалии. Через призму рафтинга Анна смотрит и на свою работу в вузе: аккредитация университета для нее – словно преодоление водных препятствий. Сегодня в проекте «Герой дня» начальник Учебно-методического управления РГУФКСМиТ Анна Романенко – об экскурсиях по родному Раменскому, которые она организует для своих друзей, об истории портрета в ее кабинете и о «переполненном стакане» жизненного опыта, заставившем ее пойти преподавать.
Я родилась и до сих пор живу в очень красивом подмосковном городе Раменское. Очень люблю свою «малую родину». Наш дом – один из первых разукрашенных домов в городе, на нем нарисована церковь, луг и озерцо с кувшинками.
Каждый год в июне на День города у нас проходит открытие какого-то культурного объекта. То детской площадки, где из разных сооружений составлено слово «малыш», то фонтана – в городе их появилось великое множество. Масса интересного для детей: идешь, например, по улице, а на скамейке сидит кот Матроскин. Когда ко мне приезжают друзья, устраиваю для них велосипедную экскурсию по городу – у нас есть что показать.
Папа у меня очень «рукастый», автослесарь по профессии. Когда я была маленькой, в нашем дворе он сам сделал детскую площадку: железные качели, турники.
Мама – фармацевт, медик по образованию и призванию. Если мне нездоровится, лучше маме не говорить… Зато я не держу в голове названия лекарств, знаю, что могу при необходимости позвонить ей. Кстати, мама меня приучила не пить таблетки без особой надобности, говорила: «Не нужно этой химии». Лечила медом, травами и прочими народными средствами. Возможно, поэтому у меня сейчас нет особых проблем со здоровьем, хотя многие сверстники уже мучаются от разных недугов. Наверное, это благодаря маме.
Учеба в школе мне трудно давалась, приходилось прикладывать очень много усилий. В начальных классах я училась не очень хорошо, а потом вошла во вкус.
Поступала в МГОПУ имени Шолохова, с тех пор вуз неоднократно менял свое название до 2015 года, когда он фактически перестал существовать в результате слияния. Окончила дефектологический факультет – получила квалификацию "олигофренопедагог и учитель-логопед". В вузе работала с первого курса и до последнего дня. Начинала с работы на должности диспетчера в деканате, зарабатывала смешные по нынешним меркам деньги - 200 рублей в месяц. Потом была методистом, заместителем декана факультета, затем перешла в учебное управление и несколько лет работала в разных должностях. И в один момент стала директором департамента по учебно-методической работе.
Там я научилась не просто работать, а служить. Служить своим руководителям и прикладывать всевозможные усилия, чтобы вуз развивался. Современная система образования требует постоянных изменений, нужно всегда быть готовым адаптироваться к новым условиям.
Когда после закрытия нашего университета, уходя, проректор передал мне цветок из своего кабинета и портрет М.А. Шолохова – он висел у него на стене с того момента, когда вузу присвоили имя писателя. Сказал: «Будешь переходить в другой вуз – забери портрет Шолохова, горшок с цветком и плюшевого мишку, которого я тебе подарил». Недавно я позвонила ему и сказала: «Вроде Шолохов прижился на новом месте!»
Когда училась в МГГУ им. М.А. Шолохова, очень любила автобусные туры, объездила половину Европы. Практически «пожирала» глазами все интересное. Смотришь на какой-то поразивший тебя дворец или замок и будто делаешь слайд, запоминая. Потом просматриваешь мысленно эти «слайды» и вспоминаешь поездку.
Однажды собиралась опять за границу, но почему-то передумала и поехала в Карелию на сплав. Меня все спрашивают, как это возможно – я ведь боюсь воды с детства.
Но вода притягивает, для меня это что-то мистическое. После Карелии начала ездить на сплавы в Горный Алтай – мне уже неинтересна была «спокойная» вода, два-три порога в день… Вот бурлящая вода Алтая – ух! Одну неделю отпуска старалась посвящать рафтингу, а вторую неделю – пешим походам, в том числе по горной местности.
Походы для меня – это преодоление себя, своих страхов. Как и моя работа – это постоянное преодоление себя. С людей в походе спадает городская шелуха, с тобой на равных гребут люди, которые занимают высокие должности.
Опыт прохождения аккредитации у меня достаточно большой - для этого я и пришла сюда. В прошлый раз, когда мы уже подали заявление на аккредитацию в Рособранадзор и ждали, когда приедет комиссия, у меня возникло ощущение, что я подхожу к началу порога на сплаве. Уже слышишь шум бурлящей воды, он постепенно усиливается. Ты чувствуешь, как колотится сердце, понимаешь, что все уже неотвратимо, и будь что будет – руки на веслах, нужно грести, слушать команды инструктора и делать все, что ты можешь. Ты член команды, и тебе нельзя ее подвести!
Были такие случаи, когда я думала, что мы можем не пройти аккредитацию. Но неразрешимых ситуаций не бывает – все возможно при желании преодолеть трудности. Может, мне просто везет, хотя я человек верующий. Сейчас нам всем будет сложно, придется максимальной выкладываться, даже наступит эмоциональное выгорание. На самом деле аккредитация не так страшна, как кажется, но нужно приложить все силы и подготовиться. Это тяжело дается, но все проходимо. Как и пороги на бурлящей реке – меня не один раз смывало с рафта, но я чудесным образом оставалась живой и невредимой.
Пройдя аккредитацию, мы выдохнем и поймем, сколько опыта приобретено за это время, чего мы достигли, пусть и с большим трудом. А дальше уже будем развиваться по накатанной, планов много. Нужно подумать и о преподавателях, и о тех, кто у нас учится. Как шутили мои бывшие коллеги, «студенты – лишние люди в вузе, они только мешают готовить документы». Будем стремиться к тому, чтобы студенты гордились своим университетом.
По второму образованию я психолог и преподаватель психологии, кандидат педагогических наук. Это помогает общаться с людьми, диагностировать проблемы и улучшать взаимодействие в еще формируемом коллективе.
Когда начала преподавать, один очень мной уважаемый человек меня спросил: «Что, стакан опыта переполнился? Пора разливать его по другим стаканам?» Наверное, я собрала много разных знаний, которыми нужно делиться. Общаясь со студентами, привожу примеры из своей жизни, из жизни своих знакомых. Административная должность – это моя стезя, а преподавание – это, наверное, еще одна моя ипостась. Отдаешь другую часть своей души студентам.
Сейчас преподаю раздел педагогики студентам направления подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья». Очень сообразительные ребята. Я люблю общаться со студентами, от них много узнаешь, в том числе об образовательном процессе.
Многие из них сознательно выбрали профессию «Sos!» – они хотят помогать людям, решать их проблемы. Например, ребята, получившие травму, столкнулись с тем, что рядом не было профессионала, который мог бы им помочь. А болезнь – это всегда страшно, всегда больно, это и психологическая травма. Сейчас цель некоторых из этих ребят – научиться помогать другим людям, чтобы в стране появилось больше хороших специалистов.
В ГЦОЛИФК мне комфортно, здесь работают интересные люди, с ними приятно общаться. Как и в походной жизни, тебя оценивают не по званиям и регалиям, а по поступкам.
Директора институтов нашего университета – великолепные люди. Считаю, что моя работа заключается в помощи коллегам, и очень приятно видеть отдачу с их стороны. Люди, имеющие точки соприкосновения, всегда продуктивно работают, а сделать предстоит еще очень много.